Univ. Prof. Dr. Barbara Mertins

Emil-Figge-Str. 50
Raum 3.109
Sekretariat: (+49)231 755 5873
Office: (+49)231 755 2916
Sprechzeiten: Bei studentischen Anliegen wie der Vereinbarung eines Gesprächstermins oder Fragen im Zusammenhang mit Scheinen kontaktieren Sie bitte Johannes Hochmann.
Arbeitsschwerpunkte und Forschungsfelder
BMBF-Projekt: BeeMEHR
Projektleitung
Aktuelle Tagung:
Von der Wissenschaft in die Praxis – Mehrsprachigkeit im Bildungsalltag
24.06.2025, 09:00–16:00 Uhr im Internationalen Begegnungszentrum (IBZ) der TU Dortmund
Projektinformationen:
BeeMEHR – Warum Mehrsprachigkeit einfach mehr ist
psycholinguistics laboratories
Psycholinguistik
- Sprache & Kognition
- psycholinguistische Grundlagen des Lernens (Gedächtnis, konzeptuelle Präferenzen)
- Sprachpathologie
- Zweit- & Erstspracherwerb
- Bilingualismus (v.a. kognitive Vorteile, Code-Switching)
- Hochbegabung
- Raumkognition
Methoden der experimentellen Linguistik
- Eye-Tracking
- Experimentelles Design & Methoden
Linguistik der Gegenwart
- Temporalitätsforschung (insb. Aspekt & Tempus)
- Definitheit, Spezifizität
- Lexikon
- Informationsstruktur
Aktuelle Ankündigungen
- Wenn Sie einen Leistungsnachweis brauchen, kontaktieren Sie dazu Johannes Hochmann. (Email: johannes.hochmanntu-dortmundde)
- Seit WS 2018/19 wird an der TU Dortmund und der RUB ein neuer, gemeinsamer MA-Studiengang Empirische Mehrsprachigkeitsforschung angeboten. Informationen siehe EMF-Webseite.
Nächste Sprechstunden
Sprechstunden finden grundsätzlich digital und nur nach Vereinbarung statt!
Wissenschaftliche Ausbildung und akademischer Werdegang
seit Nov. 2014
Professorin für empirische und experimentelle Linguistik des Deutschen - Psycholinguistik an der TU Dortmund, Fakultät 15
Sept. 2014
Rufablehnung an die Universität Marburg: W2-Professur für DaF/DaZ
Dez. 2012
Habilitation mit der Schrift Untersuchung zu Sprache und Kognition am Beispiel von Ereigniskonzeptualisierung und Textkohärenz im Deutschen und Tschechischen an der Neuphilologischen Fakultät der Ruprecht-Karls Universität Heidelberg. Venia Legendi für das Fach Germanistische Linguistik unter besonderer Berücksichtigung der Psycholinguistik
Nov. 2004
Promotion in Psycholinguistik mit der Dissertation At the same time: The expression of simultaneity in learner varieties am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik & Radboud Universität Nijmegen
Dez. 1998
Magister in Sprachwissenschaft, Philosophie und Neuere dt. Literatur an der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg im Breisgau mit der Arbeit Kontext, Suchperspektive und sprachliche Assoziationstätigkeit. Eine empirische Arbeit zum Zusammenhang von Schizophrenie und Sprachverarbeitung
Sept. 1993
- Juli 1998
Studium der Germanistik (Fachrichtung Neurolinguistik), der Philosophie, der Neueren dt. Literatur an der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg im Breisgau
Okt. 1992
- Juni 1993
Studium der Germanistik und der Bohemistik an der Karls-Universität in Prag
Auszeichnungen / Preise / Stipendien
2023
Gerda Henkel Fellowship, Gastprofessur in der Visiting Professor Series in German Studies; Stanford University
2019
Nominierung durch Studierende der Germanistik der Fakultät 15 für den Ars-Legendi-Preis für exzellente, forschungsbasierte Hochschullehre
2017
IDEAward für herausragende Inklusionslehre
2014
Erasmus-Mundus Forschungsstipendium für die Universität Haifa, Israel
2010-2011
einjähriges Forschungsstipendium; Center Of Advanced Study, Oslo
2010
Nominierung durch die Fachschaft des IDF für den Ars-Legendi-Preis für exzellente Hochschullehre
2009 & 2010
jeweils ein einwöchiges Aufenthaltsstipendium der Karls-Universität Prag
2008-2009
Teilnahme an dem Management-Programm Auf dem Weg zur Professur der Exzellenzinitiative der Universität Heidelberg
2007
Klaus-Georg und Sigrid Hengstberger-Preis zur Förderung des besten wissenschaftlichen Nachwuchses der Universität Heidelberg
1999-2004
Promotionsstipendium der MPG am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik
1995-1996
DAAD-Stipendium an der Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg
Die Website der psycholinguistics laboratories unter der Leitung von Prof. Dr. Mertins finden Sie hier:
https://div.kuwi.tu-dortmund.de/forschung/psycholinguistics-laboratories/
Hier finden Sie alle Informationen zum Projekt BeeMEHR
https://beemehr.kuwi.tu-dortmund.de/
Linguistische Relativität
- bilingualer Erstspracherwerb von konzeptuellen Präferenzen
- grammatisches Geschlecht
- Bewegungsereignisse
Raum und Kognition
- Unterschiede in Raumkognition zwischen Experten und Nicht-Experten (zusammen mit Lehrstuhl Baukonstruktion, Fakultät 10)
- Die Rolle des Geschlechts in Raumwahrnehmung
- Die Rolle der sprachspezifischen Unterschiede in Raumkognition
Sprachpathologie
- Sprachverarbeitung bei Alzheimer Demenz
- Sprache und Raum bei WBS und Down Syndrom
Weitere Projekte
- Kinder-Uni der TU Dortmund
- Adam's Corner
Das Projekt "Wrestling with Language" nähert sich dem Thema Sprache und Mehrsprachigkeit in einem neuen interdisziplinären Kontext an. Hierbei begegnen sich drei Ausdrucksformen: Die Wissenschaft, der Tanz und die Choreografie sowie die Bildende Kunst. Hierbei soll den Teilnehmenden ein künstlerischer/ performativer Ausdruck ihrer Gedanken, ihres Wissens sowie ihrer Gefühle zum Thema ermöglicht werden. Das daraus entstandene Video findet sich hinter dem folgenden Link:
Handreichung zum Ablauf von BLS-Prüfungen
Download der Handreichung zu BLS-Prüfungen
Themenvorschläge für BA- und MA-Abschlussarbeiten
Ausgewählte oder angedachte Themen Ihrer Qualifikationsarbeiten bitte ich in meiner Sprechstunde zu besprechen. Ich versuche, alle BA- und MA-Arbeiten in meine aktuellen Forschungsprojekte einzubinden.
Ab sofort stehen den Studierenden, die eine empirisch gestützte Qualifikationsarbeit bei Frau Prof. Dr. Mertins verfassen, verschiedene Aufnahmgeräte (Video und Audio) sowie Mikrophone zur Verfügung.
Download der BA- und MA-Themen
Informationen zum schriftlichen und mündlichen Konzept als Modulabschluss im MLS 1, MLS 2 und ASL
Informationen zu diesen Modulprüfungen finden Sie in folgenden Dokumenten:
MLS
Informationen zum mündlichen Konzept
Informationen zum schriftlichen Konzept
ASL
Informationen zum Abschlussmodul
Berufsfeldpraktikum in der Germanistik
Herausgeberin (zusammen mit Tanja Rinker and Sung-Eun Lee) von COGNITIO: Kognitions- und neurowissenschaftliche Beiträge zur natürlichen Sprachverarbeitung (bei Peter Lang Verlag).
Seit 2023 ist Prof. Mertins Mit-Herausgeberin der Zeitschrift Schnittstelle Germanistik.
Seit 2023 ist Prof. Mertins Associate Editor der Zeitschrift Psychology of Language and Communication.
Seit 2020 ist Prof. Mertins Teil der Redaktion (Editorial Board) der Zeitschrift Open Slavic Linguistics.
2025
- Delucchi Danhier, Renate, Barbara Mertins, Holger Mertins, and Gerold Schneider. 2025. Entropy as a Lens: Exploring Visual Behavior Patterns in Architects" Journal of Eye Movement Research 18 (43), 2025. https://doi.org/10.3390/jemr18050043
- Mertins, B.: Vývoj jazyka nejmenších kontra mobil rodičů (Deutsch: Entwicklung der Sprache der Kleinsten kontra das Handy der Eltern). In Vesmír 104, Jan. 2025, S. 12.
2024
- Mertins, B.: Rezension: Museum lyžování – Museum des Skifahrens. Dolní Branná, Podkrkonoší. Ausstellung über die Geschichte des weißen Sports im Riesengebirge. In: Schnittstelle Germanistik, 4 (2), 2024, S. 197–200.
- Mertins, B.: Viktorie Hanišová: Houbařka [Die Pilzsammlerin]. Brno: Host, 2021, 309 Seiten. In Karlsuniversität, Fakultät der Künste (Hrsg.): Brücken. Zeitschrift für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft, 2 (31), 2024, S. 165–166.
- Mertins, B., Alipaß, J. & Odermann, K.: Mehrsprachigkeit in der deutschen Schule: Der Einfluss der eigenen Vorurteile von Lehrkräften auf den Schulerfolg der SchülerInnen mit dem sogenannten „Migrationshintergrund“. In: Journal of Elementary Education, 17, S. 81–100.
- Huang, H., Doebler, P & Mertins, B.: Short‑time AOIs‑based representative scanpath identification and scanpath aggregation. Behav Res.
- Andresen, H., Delucci, R. & Mertins, B.: Dominant-while-speaking: How bilingual Norwegian–English children conceptualize goal-oriented motion events. In: International Journal of Bilingualism (Online first).
2023
- Mertins, B.: Eine Reise in die Vergangenheit, die in der Gegenwart immer noch wirkt. Die Lebensgeschichte von Emmerich Rath aus linguistisch-kultureller Perspektive. In: Schnittstelle Germanistik, 3 (2), 2023.
- Marklová, A. & Mertins, B.: Expression and Perception of Endpoints during Language Acquisition: Three Studies on Czech. In SALI, (14) 2, S. 7-29.
- Mertins, B: Mökke essen. Das tut nicht nur dem Großvater gut! Dialekte und sprachliche Varietäten im Spiegel der Mehrsprachigkeit. In: Leskau, L. & Nieberle, S. (Hgg.): Wiedersehen mit Heidi. Polyperspektivische Lektüren der Heidi-Romane von Johanna Spyri. Reihe: Diversity in Culture. Bielefeld: transcript Verlag, S. 257-267.
- Mertins, B. & Delucchi Dahnier, R.: Diversity in Cognition. Bern u.a.: Peter Lang Verlag.
- Marklová, A., Panfilova, E. & Mertins, B. Description of locomotion events: Language-specific patterns in child-directed speech. In WORD, 70, S. 339-361. DOI: 10.1080/00437956.2023.2269702.
- Mertins, B., Leimbrink, K., Lipavic Oštir, A.: Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Kontexten. In: Schnittstelle Germanistik, 3 (1), 2023.
- Mertins, B.: Deutsch im Kontext im mitteleuropäischen und osteuropäischen Sprachraum: Soziolinguistische und historische Bedingungen des Sprachkontakts. In: Schnittstelle Germanistik, 3 (1), 2023, S. 95-120.
- Mertins, B.: Sprache und Identität. In: Höfer, H., Delere, M., Vogel-Lefèbre, T. (Hgg.): Bildung, Diversität und Medien. Erkundungen entlang aktueller Diskurslinien. München: Kopaed, S. 167-177.
- Welzel, Barbara & Kreutchen, Christopher: Kulturelle Teilhabe - Standortbestimmungen zwischen Mehrsprachigkeit und Inklusion, Raum und Verortung, Ort und Ortlosigkeit, Bildern und Objekten, Vulnerabilität und Würde. In: Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara (Hgg.): DoProfil 2.0 - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung (S. 55-131), 2023. Münster: Waxmann
2022
- Mertins, B. & Ronan, P. (Hgg.): ankommen//angekommen (verorten: Räume kultureller Teilhabe, hrsg. von Kreutchen, Ch. & Welzel, B.). Dortmund: Athena Verlag. Rezension
- Mertins, B. & Delucchi, R.: Warum Mehrsprachigkeit einfach mehr ist: Die Rolle von individuellen Überzeugungen im Mehrsprachigkeitsdiskurs. Mertins, B. & Ronan, P. (Hgg.): ankommen//angekommen. Dortmund: Athena Verlag, S. 41-55.
- Mertins, B.: Auf den Spuren zu sich selbst. In: Ballhorn, Egbert; Neuhäuser, Christian; Welzel, Barbara (Hgg.): Inkarnation // Dekarnation (S. 33 - 42), 2022. Reihe: Kreutchen, Christopher; Welzel, Barbara (Hgg.) (2022): verorten - Räume kultureller Teilhabe. Bielefeld: ATHENA wbv
- Mertins, B.: Diversitätsdialoge im Licht des Schwellenkonzepts. In: Gurdon, Alexander; Hübscher, Sarah; Kreutchen, Christopher (Hgg.): Resonanzen // Interventionen (S. 90-97), 2022. Reihe: Kreutchen, Christopher; Welzel, Barbara (Hgg.) (2022): verorten - Räume kultureller Teilhabe. Bielefeld: ATHENA wbv
2021
- Mertins, B.: Teilhabe. In Contactzone – Ein Prinzip der guten Nachbarschaft. Festschrift für Barbara Welzel. Hübscher, S. & Kreutchen, Ch. Dortmund: Kettler Verlag, S. 62-67.
- Mertins, B.: On the interpretation of possessives in Czech: An experimental approach. In: Fabricius-Hansen, C. (ed.): Resolving Possessive Puzzles, Oslo Studies in Language 12(2), 2021, p. 97-125
- Stadler, M., Doebler, P., Mertins, B. & Delucchi Danhier, R.: Statistical modeling of dynamic eye-tracking experiments: Relative importance of visual stimulus elements for gaze behavior in the multi-group case. In: Behavior Research methods (2021)
- Dröse, J., Prediger, S., Neugebauer, P., Delucchi Danhier, R., & Mertins, B.: Investigating Students’ Processes of Noticing and Interpreting Syntactic Language Features in Word Problem Solving through Eye-Tracking. In: International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(1)
2020
- Mertins, Barbara. Dvojjazyčnost prospívá výkonu mozku (Deutsch: Zweisprachigkeit kommt der Gehirnleistung zugute). In Vesmír 99, Okt. 2020, S. 584-585
- Mertins, Barbara: Der Geist des 17. November 1989. In Sudetenland, 4 2019, 61. Jahrgang, S. 441-444
- Mertins, H., Delucchi Danhier, R., Mertins, B., Schulz, A., Schulz, B.: The Role of Expertise in the Perception of Architectural Space. In Leopold, C., Robeller, C., Weber, U. (Hrsg.) Research Culture in Architecture. Basel: Birkhäuser. 279-288.
- Mertins, Barbara. Je myšlení závislé na jazyku? (Deutsch: Ist Denken abhängig von Sprache?). In Vesmír 99, S. 208-209
2019
- Vanek, N. & Mertins, B.: V. Defying chronology: : Crosslinguistic variation in reverse order reports. In Linguistics, S. 1-35.
- Delucchi Danhier, R., Neugebauer, J., Dröse, S., Prediger, S., Mertins, B.: Eye-Tracking Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der Klasse 5. In Frank, A., Krauss, S & Binder, K. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag. S. 1239-1242
2018
- Mertins, B., Delucchi Danhier, R., Wulf, J., Mertins, H. Gendertypische Raumwahrnehmung
- Mertins, B. Sprache und Kognition. Ereigniskonzeptualisierung im Deutschen und Tschechischen. Berlin/Boston: De Gruyter.
- Ackermann, L., Delucchi Danhier, R., Heiderich, S., Hußmann, S. & Mertins, B. Begabung in Sprache und Mathematik relational testen (Be_SMart). Wahrnehmungsmuster und Strategien begabter Schülerinnen und Schüler aus psycholinguistischer und mathematikdidaktischer Perspektive. In Hußmann, S. & Welzel, B. (Hrsg.) DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, 141-159.
- Delucchi Danhier, R. & Mertins, B. Psycholinguistische Grundlagen der Inklusion. Schwerpunkt Bilingualismus. In Hußmann, S. & Welzel, B. (Hrsg.) DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, 161-178.
- Bartz, J., Delucchi Danhier, R., Mertins, B., Schüppel, K. C., Welzel, B. & Zimenkova, T. Auf dem Weg zur Neuverortung: Sprache, Objektkultur und Religion im transkulturellen Deutschland. In Hußmann, S. & Welzel, B. (Hrsg.) DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, 179-194.
2017
2016
2015
2014
- Behrens, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C., Hemforth, B. Understanding coordinate clauses in Czech, English, German, and Norwegian. In Hemforth, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C.(eds.) Studies in theoretical psycholinguistics, Cham u.a.: Springer Verlag, 1-22.
- Borthen, K., Hemforth, B., Mertins, B., Behrens, B., Fabricius-Hansen, C. Referring expressions in speech reports. In Hemforth, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C.(eds.) Studies in theoretical psycholinguistics, Cham u.a.: Springer Verlag, 111-142.
- Hemforth, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C.(eds.) Psycholinguistic approaches to meaning and understanding across language. Cham u.a.: Springer Verlag.
2013
2012
- Schmiedtová, B. Fünf Einträge für den Bereich kognitive Linguistik (Aspekt, telisch, atelisch, perfektiv, imperfektiv). In H.B. Wiegand & S. Schierholz (eds.) Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft.
- Schmiedtová, B. Das tschechische enzyklopädische Wörterbuch – zwei Einträge: Methoden der Psycholinguistik; Zweitspracherwerb.
2011
2010
2008
2007
2006
- Schmiedtová, V. & Schmiedtová, B. Určení jazykové základovosti barev v Českém národním korpusu. In Korpusová lingvistika: stav a modelové přístupy. F. Čermák & R. Blatná (eds.), Lidové noviny, Praha, 285-313.
2004
- Schmiedtová, B. At the same time: The Expression of simultaneity in learner varieties. Berlin, Mouton de Gruyter.
Mehrsprachigkeit ist ein Menschenrecht - ein Manifest in 4 Kapiteln:
Mehrsprachigkeit ist ein Menschenrecht
Die Bedeutung des sprachlichen Inputs für den frühkindlichen Spracherwerb:
Die Bedeutung des sprachlichen Inputs
Methoden im Babylab - Das Headturn-Preference-Verfahren
Das Headturn-Preference-Verfahren
Podcast: ZEIT Wissen. Woher weißt du das? Wie Fremdsprachen dich verändern.
Podcast
Arte: 42. Die Antwort auf fast alles. Wie stark prägt die Muttersprache?
Zur Sendung
Youtube Kanal der psycholinguistics laboratories mit Videos zum Thema Mehrsprachigkeit und mehr:
YouTube-Kanal der psycholinguistics laboratories
Der Instagram Account der psycholinguistics laboratories:
psycholinguistics_laboratories
Der X-Kanal der psycholinguistics laboratories:
@pl_laboratories
Sprache als Gravitation - Trailer der psycholinguistics laboratories - TU Dortmund
Trailer der psycholinguistics laboratories auf YouTube
Wrestling with language - Interdisziplinäres Projekt zum Thema Mehrsprachigkeit
Wrestling with Language auf YouTube
Antrittsvorlesung am 15. Januar 2016
Antrittsvorlesung an der TU Dortmund von Frau Prof. Dr. Barbara Mertins am 15. Januar 2016 bei Youtube
Lehre
Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft
Vorlesung
Diese Vorlesung wird einen ersten Einblick in die verschiedenen Methoden der empirischen und experimentellen Linguistik geben. Darüber hinaus werden Grundsätze einer guten wissenschaftlichen Praxis erläutert und im Laufe der Vorlesung immer wieder aufgegriffen bzw. wird deren Relevanz anhand von Beispielen aus der Forschung verdeutlicht. Es werden qualitative und quantitative Methoden der Datenanalyse sowie typische Zugänge der Sprachproduktions- und Sprachrezeptionsforschung thematisiert. Der Schwerpunkt der Vorlesung wird dabei auf psycho- und neurolinguistischen Methoden liegen.
Mehrsprachigkeit unter die Lupe nehmen
Seminar
Ziel dieser Vorlesung ist die Vermittlung wichtiger Erkenntnisse aus der aktuellen Mehrsprachigkeitsforschung. Dazu werden zum einen grundlegende Begrifflichkeiten geklärt, zum anderen zentrale Fragestellungen aus dem Bereich der bi-/multilingualen Sprachverarbeitung aufgegriffen und anhand von empirischen Befunden beantwortet. Zudem wird in der Veranstaltung an vielen Punkten eine Brücke zur gesellschaftlichen Relevanz von Mehrsprachigkeit geschlagen. Sie richtet sich somit an all jene, die mit den noch immer weitverbreiteten Vorurteilen, Irrtürmern und Mythen aufräumen und diese durch fundiertes Wissen ersetzen möchten.
Forschungskolloquium: Über den Tellerrand gucken
Seminar
Das Forschungskolloquium zielt darauf ab, fortgeschrittene Studierende, die an neuen Erkenntnissen interessiert sind, in einen Diskussionsraum zusammenzubringen, in dem neueste Forschungsthemen multiperspektivisch besprochen werden. Auch in diesem Semester bietet das Kolloquium den Teilnehmern einen Blick über den eigenen Tellerrand an, indem Kollegen aus benachbarten sowie ganz entfernten Fachrichtungen die Runde mit Vorträgen und anschließenden Diskussionen bereichern. So ist das Format des Kolloquiums eine Mischung zwischen intensiver Textarbeit zu ausgewählten psycholinguistischen Themen und Gastvorträgen von eingeladenen Experten aus unterschiedlichen Fachbereichen.
Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft
Vorlesung
Diese Vorlesung wird einen ersten Einblick in die verschiedenen Methoden der empirischen und experimentellen Linguistik geben. Darüber hinaus werden Grundsätze einer guten wissenschaftlichen Praxis erläutert und im Laufe der Vorlesung immer wieder aufgegriffen bzw. wird deren Relevanz anhand von Beispielen aus der Forschung verdeutlicht. Es werden qualitative und quantitative Methoden der Datenanalyse sowie typische Zugänge der Sprachproduktions- und Sprachrezeptionsforschung thematisiert. Der Schwerpunkt der Vorlesung wird dabei auf psycho- und neurolinguistischen Methoden liegen.
Der sogenannte Migrationshintergrund (BA)
Seminar
Dieses Seminar wird sich mit dem Konstrukt des sogenannten Migrationshintergrunds kritisch auseinandersetzen. Es werden Daten und Aufsätze besprochen, die zeigen, dass dieses Konstrukt nicht länger haltbar ist und als Erklärungsvariable für Studien wie PISA oder IGLU nicht herangezogen werden darf. Darüber hinaus werden auch Studienergebnisse vorgestellt und diskutiert, die die stigmatisierenden und bildungserfolgsfeindlichen Folgen der Nutzung dieses Konstrukts belegen.
Der sogenannte Migrationshintergrund (MA)
Seminar
Dieses Seminar wird sich mit dem Konstrukt des sogenannten Migrationshintergrunds kritisch auseinandersetzen. Es werden Daten und Aufsätze besprochen, die zeigen, dass dieses Konstrukt nicht länger haltbar ist und als Erklärungsvariable für Studien wie PISA oder IGLU nicht herangezogen werden darf. Darüber hinaus werden auch Studienergebnisse vorgestellt und diskutiert, die die stigmatisierenden und bildungserfolgsfeindlichen Folgen der Nutzung dieses Konstrukts belegen.
Die Macht der Sprache
Seminar
In diesem Seminar wird es um die Nutzung und Verwendung bezüglich der Klimakrise von sprachlichem Ausdruck in den unterschiedlichen Medien, national und international, gehen. Wir werden zusammen viele Quellen und Daten sichten und überprüfen, wie Sprache zur Lenkung und Verbreitung von politischen und wirtschaftlichen Ideologien genutzt und missbraucht wird.
Forschungskolloquium
Seminar
Das Forschungskolloquium zielt darauf ab, fortgeschrittene Studierende, die an neuen Erkenntnissen interessiert sind, in einen Diskussionsraum zusammenzubringen, in dem neueste Forschungsthemen multiperspektivisch besprochen werden. Auch in diesem Semester bietet das Kolloquium den Teilnehmern einen Blick über den eigenen Tellerrand an, indem Kollegen aus benachbarten sowie ganz entfernten Fachrichtungen die Runde mit Vorträgen und anschließenden Diskussionen bereichern. So ist das Format des Kolloquiums eine Mischung zwischen intensiver Textarbeit zu ausgewählten psycholinguistischen Themen und Gastvorträgen von eingeladenen Experten aus unterschiedlichen Fachbereichen.