Univ. Prof. Dr. Barbara Mertins

Aktuelle Ankündigungen

• Wenn Sie einen Leistungsnachweis brauchen, kontaktieren Sie dazu Johannes Hochmann. (Email: johannes.hochmanntu-dortmundde)
• Seit WS 2018/19 wird an der TU Dortmund und der RUB ein neuer, gemeinsamer MA-Studiengang Empirische Mehrsprachigkeitsforschung angeboten. Informationen siehe EMF-Webseite.

Nächste Sprechstunden

Sprechstunden finden grundsätzlich digital und nur nach Vereinbarung statt!

Wissenschaftliche Ausbildung und akademischer Werdegang

seit Nov. 2014
Professorin für empirische und experimentelle Linguistik des Deutschen - Psycholinguistik an der TU Dortmund, Fakultät 15

Sept. 2014
Rufablehnung an die Universität Marburg: W2-Professur für DaF/DaZ

Dez. 2012
Habilitation mit der Schrift Untersuchung zu Sprache und Kognition am Beispiel von Ereigniskonzeptualisierung und Textkohärenz im Deutschen und Tschechischen an der Neuphilologischen Fakultät der Ruprecht-Karls Universität Heidelberg. Venia Legendi für das Fach Germanistische Linguistik unter besonderer Berücksichtigung der Psycholinguistik

Nov. 2004
Promotion in Psycholinguistik mit der Dissertation At the same time: The expression of simultaneity in learner varieties am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik & Radboud Universität Nijmegen

Dez. 1998
Magister in Sprachwissenschaft, Philosophie und Neuere dt. Literatur an der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg im Breisgau mit der Arbeit Kontext, Suchperspektive und sprachliche Assoziationstätigkeit. Eine empirische Arbeit zum Zusammenhang von Schizophrenie und Sprachverarbeitung

Sept. 1993
- Juli 1998
Studium der Germanistik (Fachrichtung Neurolinguistik), der Philosophie, der Neueren dt. Literatur an der Albert-Ludwigs-Universität in Freiburg im Breisgau

Okt. 1992
- Juni 1993
Studium der Germanistik und der Bohemistik an der Karls-Universität in Prag

Auszeichnungen / Preise / Stipendien

2023
Gerda Henkel Fellowship, Gastprofessur in der Visiting Professor Series in German Studies; Stanford University

2019
Nominierung durch Studierende der Germanistik der Fakultät 15 für den Ars-Legendi-Preis für exzellente, forschungsbasierte Hochschullehre

2017
IDEAward für herausragende Inklusionslehre

2014
Erasmus-Mundus Forschungsstipendium für die Universität Haifa, Israel

2010-2011
einjähriges Forschungsstipendium; Center Of Advanced Study, Oslo

2010
Nominierung durch die Fachschaft des IDF für den Ars-Legendi-Preis für exzellente Hochschullehre

2009 & 2010
jeweils ein einwöchiges Aufenthaltsstipendium der Karls-Universität Prag

2008-2009
Teilnahme an dem Management-Programm Auf dem Weg zur Professur der Exzellenzinitiative der Universität Heidelberg

2007
Klaus-Georg und Sigrid Hengstberger-Preis zur Förderung des besten wissenschaftlichen Nachwuchses der Universität Heidelberg

1999-2004
Promotionsstipendium der MPG am Max-Planck-Institut für Psycholinguistik

1995-1996
DAAD-Stipendium an der Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg

Die Website der psycholinguistics laboratories unter der Leitung von Prof. Dr. Mertins finden Sie hier:

https://div.kuwi.tu-dortmund.de/forschung/psycholinguistics-laboratories/
 

Hier finden Sie alle Informationen zum Projekt BeeMEHR

https://beemehr.kuwi.tu-dortmund.de/
 

Linguistische Relativität

• bilingualer Erstspracherwerb von konzeptuellen Präferenzen
• grammatisches Geschlecht
• Bewegungsereignisse

Raum und Kognition

• Unterschiede in Raumkognition zwischen Experten und Nicht-Experten (zusammen mit Lehrstuhl Baukonstruktion, Fakultät 10)
• Die Rolle des Geschlechts in Raumwahrnehmung
• Die Rolle der sprachspezifischen Unterschiede in Raumkognition

Sprachpathologie

• Sprachverarbeitung bei Alzheimer Demenz
• Sprache und Raum bei WBS und Down Syndrom

Weitere Projekte

• Kinder-Uni der TU Dortmund
• Adam's Corner
   

Das Projekt "Wrestling with Language" nähert sich dem Thema Sprache und Mehrsprachigkeit in einem neuen interdisziplinären Kontext an. Hierbei begegnen sich drei Ausdrucksformen: Die Wissenschaft, der Tanz und die Choreografie sowie die Bildende Kunst. Hierbei soll den Teilnehmenden ein künstlerischer/ performativer Ausdruck ihrer Gedanken, ihres Wissens sowie ihrer Gefühle zum Thema ermöglicht werden. Das daraus entstandene Video findet sich hinter dem folgenden Link:

• Wrestling with Language

Handreichung zum Ablauf von BLS-Prüfungen

Download der Handreichung zu BLS-Prüfungen

Themenvorschläge für BA- und MA-Abschlussarbeiten

Ausgewählte oder angedachte Themen Ihrer Qualifikationsarbeiten bitte ich in meiner Sprechstunde zu besprechen. Ich versuche, alle BA- und MA-Arbeiten in meine aktuellen Forschungsprojekte einzubinden.
Ab sofort stehen den Studierenden, die eine empirisch gestützte Qualifikationsarbeit bei Frau Prof. Dr. Mertins verfassen, verschiedene Aufnahmgeräte (Video und Audio) sowie Mikrophone zur Verfügung. 

Download der BA- und MA-Themen

Informationen zum schriftlichen und mündlichen Konzept als Modulabschluss im MLS 1, MLS 2 und ASL

Informationen zu diesen Modulprüfungen finden Sie in folgenden Dokumenten:

MLS
Informationen zum mündlichen Konzept

Informationen zum schriftlichen Konzept

ASL
Informationen zum Abschlussmodul

Berufsfeldpraktikum in der Germanistik

Informationen zum Berufsfeldpraktikum

• wissenschaftliche Mitarbeiter:innen
• nichtwissenschaftliche Mitarbeiter:innen
• studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte
• ehemalige Mitarbeiter:innen

Herausgeberin (zusammen mit Tanja Rinker and Sung-Eun Lee) von COGNITIO: Kognitions- und neurowissenschaftliche Beiträge zur natürlichen Sprachverarbeitung (bei Peter Lang Verlag).

Seit 2023 ist Prof. Mertins Mit-Herausgeberin der Zeitschrift Schnittstelle Germanistik.

Seit 2023 ist Prof. Mertins Associate Editor der Zeitschrift Psychology of Language and Communication.

Seit 2020 ist Prof. Mertins Teil der Redaktion (Editorial Board) der Zeitschrift Open Slavic Linguistics.

2025

• Delucchi Danhier, Renate, Barbara Mertins, Holger Mertins, and Gerold Schneider. 2025. Entropy as a Lens: Exploring Visual Behavior Patterns in Architects" Journal of Eye Movement Re­search 18 (43), 2025. https://doi.org/10.3390/jemr18050043 
• Mertins, B.: Vývoj jazyka nejmenších kontra mobil rodičů (Deutsch: Entwicklung der Sprache der Kleinsten kontra das Handy der Eltern). In Vesmír 104, Jan. 2025, S. 12.

2024

• Mertins, B.: Rezension: Museum lyžování – Museum des Skifahrens. Dolní Branná, Podkrkonoší. Ausstellung über die Geschichte des weißen Sports im Riesengebirge. In: Schnittstelle Germanistik, 4 (2), 2024, S. 197–200.
• Mertins, B.: Viktorie Hanišová: Houbařka [Die Pilzsammlerin]. Brno: Host, 2021, 309 Seiten. In Karlsuniversität, Fakultät der Künste (Hrsg.): Brücken. Zeitschrift für Sprach-, Literatur- und Kulturwissenschaft, 2 (31), 2024, S. 165–166.
• Mertins, B., Alipaß, J. & Odermann, K.: Mehrsprachigkeit in der deutschen Schule: Der Einfluss der eigenen Vorurteile von Lehrkräften auf den Schulerfolg der SchülerInnen mit dem sogenannten „Migrationshintergrund“. In: Journal of Elementary Education, 17, S. 81–100.
• Huang, H., Doebler, P & Mertins, B.: Short‑time AOIs‑based representative scanpath identification and scanpath aggregation. Behav Res.
• Andresen, H., Delucci, R. & Mertins, B.: Dominant-while-speaking: How bilingual Norwegian–English children conceptualize goal-oriented motion events. In: International Journal of Bilingualism (Online first).

2023

• Mertins, B.: Eine Reise in die Vergangenheit, die in der Gegenwart immer noch wirkt. Die Lebensgeschichte von Emmerich Rath aus linguistisch-kultureller Perspektive. In: Schnittstelle Germanistik, 3 (2), 2023.
• Marklová, A. & Mertins, B.: Expression and Perception of Endpoints during Language Acquisition: Three Studies on Czech. In SALI, (14) 2, S. 7-29.
• Mertins, B: Mökke essen. Das tut nicht nur dem Großvater gut! Dialekte und sprachliche Varietäten im Spiegel der Mehrsprachigkeit. In: Leskau, L. & Nieberle, S. (Hgg.): Wiedersehen mit Heidi. Polyperspektivische Lektüren der Heidi-Romane von Johanna Spyri. Reihe: Diversity in Culture. Bielefeld: transcript Verlag, S. 257-267. 
• Mertins, B. & Delucchi Dahnier, R.: Diversity in Cognition. Bern u.a.: Peter Lang Verlag.
• Marklová, A., Panfilova, E. & Mertins, B. Description of locomotion events: Language-specific patterns in child-directed speech. In WORD, 70, S. 339-361. DOI: 10.1080/00437956.2023.2269702.
• Mertins, B., Leimbrink, K.,  Lipavic Oštir,  A.: Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Kontexten. In: Schnittstelle Germanistik, 3 (1), 2023.
• Mertins, B.: Deutsch im Kontext im mitteleuropäischen und osteuropäischen Sprachraum: Soziolinguistische und historische Bedingungen des Sprachkontakts. In: Schnittstelle Germanistik, 3 (1), 2023, S. 95-120.
• Mertins, B.: Sprache und Identität. In: Höfer, H., Delere, M., Vogel-Lefèbre, T. (Hgg.): Bildung, Diversität und Medien. Erkundungen entlang aktueller Diskurslinien. München: Kopaed, S. 167-177.
• Welzel, Barbara & Kreutchen, Christopher: Kulturelle Teilhabe - Standortbestimmungen zwischen Mehrsprachigkeit und Inklusion, Raum und Verortung, Ort und Ortlosigkeit, Bildern und Objekten, Vulnerabilität und Würde. In: Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara (Hgg.): DoProfil 2.0 - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung (S. 55-131), 2023. Münster: Waxmann

2022

• Mertins, B. & Ronan, P. (Hgg.): ankommen//angekommen (verorten: Räume kultureller Teilhabe, hrsg. von Kreutchen, Ch. & Welzel, B.). Dortmund: Athena Verlag. Rezension
• Mertins, B. & Delucchi, R.: Warum Mehrsprachigkeit einfach mehr ist: Die Rolle von individuellen Überzeugungen im Mehrsprachigkeitsdiskurs. Mertins, B. & Ronan, P. (Hgg.): ankommen//angekommen. Dortmund: Athena Verlag, S. 41-55.
• Mertins, B.: Auf den Spuren zu sich selbst. In: Ballhorn, Egbert; Neuhäuser, Christian; Welzel, Barbara (Hgg.): Inkarnation // Dekarnation (S. 33 - 42), 2022. Reihe: Kreutchen, Christopher; Welzel, Barbara (Hgg.) (2022): verorten - Räume kultureller Teilhabe. Bielefeld: ATHENA wbv
• Mertins, B.: Diversitätsdialoge im Licht des Schwellenkonzepts. In: Gurdon, Alexander; Hübscher, Sarah; Kreutchen, Christopher (Hgg.): Resonanzen // Interventionen (S. 90-97), 2022. Reihe: Kreutchen, Christopher; Welzel, Barbara (Hgg.) (2022): verorten - Räume kultureller Teilhabe. Bielefeld: ATHENA wbv

2021

• Mertins, B.: Teilhabe. In Contactzone – Ein Prinzip der guten Nachbarschaft. Festschrift für Barbara Welzel. Hübscher, S. & Kreutchen, Ch. Dortmund: Kettler Verlag, S. 62-67.
• Mertins, B.: On the interpretation of possessives in Czech: An experimental approach. In: Fabricius-Hansen, C. (ed.): Resolving Possessive Puzzles, Oslo Studies in Language 12(2), 2021, p. 97-125
• Stadler, M., Doebler, P., Mertins, B. & Delucchi Danhier, R.: Statistical modeling of dynamic eye-tracking experiments: Relative importance of visual stimulus elements for gaze behavior in the multi-group case. In: Behavior Re­search methods (2021)
• Dröse, J., Prediger, S., Neugebauer, P., Delucchi Danhier, R., & Mertins, B.: Investigating Students’ Processes of Noticing and Interpreting Syntactic Language Features in Word Problem Solving through Eye-Tracking. In: International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(1)

2020

• Mertins, Barbara. Dvojjazyčnost prospívá výkonu mozku (Deutsch: Zweisprachigkeit kommt der Gehirnleistung zugute). In Vesmír 99, Okt. 2020, S. 584-585
• Mertins, Barbara: Der Geist des 17. November 1989. In Sudetenland, 4 2019, 61. Jahrgang, S. 441-444
• Mertins, H., Delucchi Danhier, R., Mertins, B., Schulz, A., Schulz, B.: The Role of Expertise in the Perception of Architectural Space. In Leopold, C., Robeller, C., Weber, U. (Hrsg.) Re­search Culture in Architecture. Basel: Birkhäuser. 279-288.
• Mertins, Barbara. Je myšlení závislé na jazyku? (Deutsch: Ist Denken abhängig von Sprache?). In Vesmír 99, S. 208-209

2019

• Vanek, N. & Mertins, B.: V. Defying chronology: : Crosslinguistic variation in reverse order reports. In Linguistics, S. 1-35.
• Delucchi Danhier, R., Neugebauer, J., Dröse, S., Prediger, S., Mertins, B.: Eye-Tracking Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der Klasse 5. In Frank, A., Krauss, S & Binder, K. (Hrsg.) Beiträge zum Mathematikunterricht 2019. Münster: WTM-Verlag. S. 1239-1242

2018

• Mertins, B., Delucchi Danhier, R., Wulf, J., Mertins, H. Gendertypische Raumwahrnehmung
  • PDF-Version
  • Onlineveröffentlichung
• Mertins, B. Sprache und Kognition. Ereigniskonzeptualisierung im Deutschen und Tschechischen. Berlin/Boston: De Gruyter.
• Ackermann, L., Delucchi Danhier, R., Heiderich, S., Hußmann, S. & Mertins, B. Begabung in Sprache und Mathematik relational testen (Be_SMart). Wahrnehmungsmuster und Strategien begabter Schülerinnen und Schüler aus psycholinguistischer und mathematikdidaktischer Perspektive. In Hußmann, S. & Welzel, B. (Hrsg.) DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, 141-159.
• Delucchi Danhier, R. & Mertins, B. Psycholinguistische Grundlagen der Inklusion. Schwerpunkt Bilingualismus. In Hußmann, S. & Welzel, B. (Hrsg.) DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, 161-178.
• Bartz, J., Delucchi Danhier, R., Mertins, B., Schüppel, K. C., Welzel, B. & Zimenkova, T. Auf dem Weg zur Neuverortung: Sprache, Objektkultur und Religion im transkulturellen Deutschland. In Hußmann, S. & Welzel, B. (Hrsg.) DoProfiL - Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Münster: Waxmann, 179-194.

2017

• Mertins, H, Mertins, B, Delucchi Danhier, R, Schulz, A, Schulz, B. Architekten haben eine andere Wahrnehmung In Detail, 9/2017, S.80-81.

2016

• Mertins, B. The use of experimental methods in linguistic research: advantages, problems and possible pitfalls. In Anstatt, T., Clasmeier, C. & A. Gattnar (eds..): Slavic languages in Psycholinguistics. Chances and Challenges for Empirical and Experimental Re­search. Tübingen: Narr Francke Attempto, 15-33.

• Delucchi Danhier R. & Mertins, B. Language-specific information structure in German and Spanish route directions In International Journal of Applied Linguistics, VIAL, 13, 55-92.

2015

• Flanderková, E. & Mertins, B. Desatero úskalí při výzkumu afázie (Ten Pitfalls in the Investigation of Aphasia) In Časopis pro moderní filologie (Journal for Modern Philology), 97 (1), 81-86.

2014

• Klein, Ch., Betz, J., Hirschbuehl, M., Fuchs, C., Schmiedtova, B., Engelbrecht, M., Mueller-Paul, J., Rosenberg, R. Describing Art – An Interdisciplinary Approach to the Effects of Speaking on Gaze Movements during the Beholding of Paintings. In Plos One, DOI:10.1371/ journal.pone. 0102439, 1-18.

• Behrens, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C., Hemforth, B. Understanding coordinate clauses in Czech, English, German, and Norwegian. In Hemforth, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C.(eds.) Studies in theoretical psycholinguistics, Cham u.a.: Springer Verlag, 1-22.

• Borthen, K., Hemforth, B., Mertins, B., Behrens, B., Fabricius-Hansen, C. Referring expressions in speech reports. In Hemforth, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C.(eds.) Studies in theoretical psycholinguistics, Cham u.a.: Springer Verlag, 111-142.

• Hemforth, B., Mertins, B., Fabricius-Hansen, C.(eds.) Psycholinguistic approaches to meaning and understanding across language. Cham u.a.: Springer Verlag.

• Flanderková, E., Mertins. B., Bezdíček, O., Baborová, E., Černá, M. Posuzování gramatičnosti v Brocově afázii příklad dvou pacientů (Grammaticality Judgement in Broca’s Aphasia – Two Patients’s Study). In Česká a slovenská neurologie a neurochirurgie (Czech and Slovak Neurology and Neurosurgery) 77/ 110 (2), 202-209.

• Kadlecová, A., Nagy, M., Mertins, B., Donevská, S. Identifikace konstituentů kompozit u předškolních dětí (Identification of compound constituents in Czech preschool children). In Naše řeč, 97 (3), 146-165.

2013

• Schmiedtová, B. Traces of L1-patterns in the event construal of Czech advanced speakers of L2-English and L2- German. In IRAL (51), special issue, v. Stutterheim, Ch.,Flecken, M., Carroll, M. (eds.), 87-116.

• Schmiedtová, B. Zur Verwendung der perfektiven Präsensform im heutigen Tschechisch. In Journal for Central European Studies, special issue, Paliga, S. (ed.), Editura Universității București, 125-164.

• Schmiedtová, B. & Flanderková, E. Produkce řeči v afázii: kazuistika [Language production in aphasia: a Czech case study]. In Studie z aplikované lingvistiky (Studies in Applied Linguistics), 53-70.

• Schmiedtová, B. Zum Einfluss des Deutschen auf das Tschechische: Die Effekte des Zeitdrucks auf die Sprachproduktion. In M. Nekula, K. Šíchová & J. Valdrová (eds.). Bilingualer Sprachvergleich und Typologie. Tübingen: Julius Groos Verlag, 177-206.

2012

• v. Stutterheim, Ch., Andermann, M., Carroll, M., Flecken, M., Schmiedtová, B. How grammaticized concepts shape event conceptualization in language production: Insights from linguistic analysis, eye tracking data and memory performance In Linguistics, 4, 833-867.

• Schmiedtová, B. Fünf Einträge für den Bereich kognitive Linguistik (Aspekt, telisch, atelisch, perfektiv, imperfektiv). In H.B. Wiegand & S. Schierholz (eds.) Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft.

• Schmiedtová, B. Das tschechische enzyklopädische Wörterbuch – zwei Einträge: Methoden der Psycholinguistik; Zweitspracherwerb.

• Schmiedtová, B. & Sahonenko, N. Acquisition of L2 narrative competence: Tense switching by Russian L2 speakers of German, In Journal of Slavic Linguistics, 20, 1, 35-70.

• Schmiedtová, B. & Flanderková, E. Neurolingvistika: předmět, historie, metody [Neurolinguistics: subject, history, methods]. In Slovo a Slovesnost, 73, 46-62.

• Schmiedtová, B. Vergleich von deutschen und tschechischen kunsthistorischen Texten. In S. Höhne et al. (eds.). brücken. Germanistisches Jahrbuch Tschechien – Slowakei; thematischer Schwerpunkt – Sprachwissenschaft. Praha: Lidové Noviny, 221-240. 

2011

• Schmiedtová, B. Do L2 speakers think in the L1 when speaking in the L2?  In International Journal of Applied Linguistics, VIAL, 8, 97-122.

• Schmiedtová, B. Vidová morfologie českého slovesa (François Esvan - Rezension) [Aspect morphology in the Czech; Book review]. In Časopis pro moderní filologii, 125-126.

• Schmiedtová, B. Wie Sprache unser Denken formt - psycholinguistische Hintergründe. In S. Schulte (Ed.). Ohne Wort keine Vernunft – keine Welt. Bestimmt Sprache Denken? Schriftsteller und Wissenschaftler im Wortwechsel mit Johann Georg Hamann. Münster et al.: Waxmann Verlag, 97-128.

• Schmiedtová, B., v. Stutterheim, Ch., Carroll, M. Implications of language-specificpatterns in event construal of advanced L2 speakers. In A. Pavlenko (Ed.). Thinking and Speaking in two languages. Clevendon: Multilingual Matters, 66-107.

2010

• Schmiedtová, B. Einflüsse des Deutschen auf das Tschechische: ein Sprachvergleich aus der Lernerperspektive In S. Höhne & L. Udolph (eds.). Prozesse kultureller Integration und Desintegration. Deutsche, Tschechen, Böhmen im 20. Jahrhundert. München: Oldenbourg, 91-117.

2008

• Schmiedtová, B. & Sahonenko, N. Die Rolle des grammatischen Aspekts in Ereignis-Enkodierung: Ein Vergleich zwischen Tschechischen und Russischen Lernern des Deutschen. In P. Gommes & M. Walter (eds.). Fortgeschrittene Lernervarietäten: Korpuslinguistik und Zweitspracherwerbforschung. Tübingen: Max-Niemeyer-Verlag, 45-71.

• Schmiedtová, B. & Flecken, M. Aspectual concepts across languages: Some considerations for second language learning In Pedagogical Grammar S. de Knop & T. de Rycker (eds.). Mouton de Gruyter, Berlin, 357-384.

2007

• Flecken, M. & Schmiedtová, B. The expression of simultaneity in L1 Dutch. In Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 77 (1), 67-78.

2006

• Schmiedtová, V. & Schmiedtová, B. Určení jazykové základovosti barev v Českém národním korpusu. In Korpusová lingvistika: stav a modelové přístupy. F. Čermák & R. Blatná (eds.), Lidové noviny, Praha, 285-313.

2004

• Schmiedtová, B. At the same time: The Expression of simultaneity in learner varieties. Berlin, Mouton de Gruyter. 

Mehrsprachigkeit ist ein Menschenrecht - ein Manifest in 4 Kapiteln:
Mehrsprachigkeit ist ein Menschenrecht
 

Die Bedeutung des sprachlichen Inputs für den frühkindlichen Spracherwerb:
Die Bedeutung des sprachlichen Inputs
 

Methoden im Babylab - Das Headturn-Preference-Verfahren
Das Headturn-Preference-Verfahren
 

Podcast: ZEIT Wissen. Woher weißt du das? Wie Fremdsprachen dich verändern.
Podcast
 

Arte: 42. Die Antwort auf fast alles. Wie stark prägt die Muttersprache?
Zur Sendung
 

Youtube Kanal der psycholinguistics laboratories mit Videos zum Thema Mehrsprachigkeit und mehr:
YouTube-Kanal der psycholinguistics laboratories
 

Der Instagram Account der psycholinguistics laboratories:
psycholinguistics_laboratories
 

Der X-Kanal der psycholinguistics laboratories:
@pl_laboratories
 

Sprache als Gravitation - Trailer der psycholinguistics laboratories - TU Dortmund
Trailer der psycholinguistics laboratories auf YouTube
 

Wrestling with language - Interdisziplinäres Projekt zum Thema Mehrsprachigkeit
Wrestling with Language auf YouTube
 

Antrittsvorlesung am 15. Januar 2016
Antrittsvorlesung an der TU Dortmund von Frau Prof. Dr. Barbara Mertins am 15. Januar 2016 bei Youtube
 

Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft
Vorlesung

Diese Vorlesung wird einen ersten Einblick in die verschiedenen Methoden der empirischen und experimentellen Linguistik geben. Darüber hinaus werden Grundsätze einer guten wissenschaftlichen Praxis erläutert und im Laufe der Vorlesung immer wieder aufgegriffen bzw. wird deren Relevanz anhand von Beispielen aus der Forschung verdeutlicht. Es werden qualitative und quantitative Methoden der Datenanalyse sowie typische Zugänge der Sprachproduktions- und Sprachrezeptionsforschung thematisiert. Der Schwerpunkt der Vorlesung wird dabei auf psycho- und neurolinguistischen Methoden liegen.

Mehrsprachigkeit unter die Lupe nehmen
Seminar

Ziel dieser Vorlesung ist die Vermittlung wichtiger Erkenntnisse aus der aktuellen Mehrsprachigkeitsforschung. Dazu werden zum einen grundlegende Begrifflichkeiten geklärt, zum anderen zentrale Fragestellungen aus dem Bereich der bi-/multilingualen Sprachverarbeitung aufgegriffen und anhand von empirischen Befunden beantwortet.  Zudem wird in der Veranstaltung an vielen Punkten eine Brücke zur gesellschaftlichen Relevanz von Mehrsprachigkeit geschlagen. Sie richtet sich somit an all jene, die mit den noch immer weitverbreiteten Vorurteilen, Irrtürmern und Mythen aufräumen und diese durch fundiertes Wissen ersetzen möchten.

Forschungskolloquium: Über den Tellerrand gucken
Seminar

Das Forschungskolloquium zielt darauf ab, fortgeschrittene Studierende, die an neuen Erkenntnissen interessiert sind, in einen Diskussionsraum zusammenzubringen, in dem neueste Forschungsthemen multiperspektivisch besprochen werden. Auch in diesem Semester bietet das Kolloquium den Teilnehmern einen Blick über den eigenen Tellerrand an, indem Kollegen aus benachbarten sowie ganz entfernten Fachrichtungen die Runde mit Vorträgen und anschließenden Diskussionen bereichern. So ist das Format des Kolloquiums eine Mischung zwischen intensiver Textarbeit zu ausgewählten psycholinguistischen Themen und Gastvorträgen von eingeladenen Experten aus unterschiedlichen Fachbereichen. 

Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft
Vorlesung

Diese Vorlesung wird einen ersten Einblick in die verschiedenen Methoden der empirischen und experimentellen Linguistik geben. Darüber hinaus werden Grundsätze einer guten wissenschaftlichen Praxis erläutert und im Laufe der Vorlesung immer wieder aufgegriffen bzw. wird deren Relevanz anhand von Beispielen aus der Forschung verdeutlicht. Es werden qualitative und quantitative Methoden der Datenanalyse sowie typische Zugänge der Sprachproduktions- und Sprachrezeptionsforschung thematisiert. Der Schwerpunkt der Vorlesung wird dabei auf psycho- und neurolinguistischen Methoden liegen.

Der sogenannte Migrationshintergrund (BA)
Seminar

Dieses Seminar wird sich mit dem Konstrukt des sogenannten Migrationshintergrunds kritisch auseinandersetzen. Es werden Daten und Aufsätze besprochen, die zeigen, dass dieses Konstrukt nicht länger haltbar ist und als Erklärungsvariable für Studien wie PISA oder IGLU nicht herangezogen werden darf. Darüber hinaus werden auch Studienergebnisse vorgestellt und diskutiert, die die stigmatisierenden und bildungserfolgsfeindlichen Folgen der Nutzung dieses Konstrukts belegen.

Der sogenannte Migrationshintergrund (MA)
Seminar

Dieses Seminar wird sich mit dem Konstrukt des sogenannten Migrationshintergrunds kritisch auseinandersetzen. Es werden Daten und Aufsätze besprochen, die zeigen, dass dieses Konstrukt nicht länger haltbar ist und als Erklärungsvariable für Studien wie PISA oder IGLU nicht herangezogen werden darf. Darüber hinaus werden auch Studienergebnisse vorgestellt und diskutiert, die die stigmatisierenden und bildungserfolgsfeindlichen Folgen der Nutzung dieses Konstrukts belegen.

Die Macht der Sprache
Seminar

In diesem Seminar wird es um die Nutzung und Verwendung bezüglich der Klimakrise von sprachlichem Ausdruck in den unterschiedlichen Medien, national und international, gehen. Wir werden zusammen viele Quellen und Daten sichten und überprüfen, wie Sprache zur Lenkung und Verbreitung von politischen und wirtschaftlichen Ideologien genutzt und missbraucht wird.

Forschungskolloquium
Seminar

Das Forschungskolloquium zielt darauf ab, fortgeschrittene Studierende, die an neuen Erkenntnissen interessiert sind, in einen Diskussionsraum zusammenzubringen, in dem neueste Forschungsthemen multiperspektivisch besprochen werden. Auch in diesem Semester bietet das Kolloquium den Teilnehmern einen Blick über den eigenen Tellerrand an, indem Kollegen aus benachbarten sowie ganz entfernten Fachrichtungen die Runde mit Vorträgen und anschließenden Diskussionen bereichern. So ist das Format des Kolloquiums eine Mischung zwischen intensiver Textarbeit zu ausgewählten psycholinguistischen Themen und Gastvorträgen von eingeladenen Experten aus unterschiedlichen Fachbereichen.