Einladung zur Tagung „Lesen können! Eine kritische Betrachtung der IGLU-Studien unter Einbezug neuer Erkenntnisse der (Psycho-)Linguistik“

Im Rahmen der Tagung wird die Lesekompetenz in Zusammenhang mit Mehrsprachigkeit thematisiert. Dabei soll der Fokus auf der Kooperation zwischen Theorie und Praxis liegen: Aus der Zusammenarbeit von Forschenden, Bildungsträgern und Familien sollen innovative Ansätze für ein verbessertes Verständnis von Mehrsprachigkeit sowie zur Verbesserung der Lesekompetenz hervorgehen. 

Kolleg*innen sowie interessierte Studierende des Instituts sind herzlich eingeladen, teilzunehmen. 

Bitte beachten Sie auch den Flyer zu dieser Tagung.