Dr. Katrin Odermann
Arbeitsschwerpunkte und Forschungsfelder
- Bilingualismus
- Mehrsprachigkeit
- Herkunftssprachen
- Spanisch als Herkunftssprache
- Schriftspracherwerb
- Metalinguistisches Bewusstsein
Projektkoordinatorin des BMBF-Projektes „BeeMEHR – Warum Mehrsprachigkeit einfach mehr ist
Ämter und Gremienarbeit
seit 2025
Gleichstellungsbeauftragte der Fakultät 15
Akademische Ausbildung
2021 – 2025
Promotion: Empirisch-experimentelle Untersuchung zum metalinguistischen Bewusstsein bei Vorschulkindern unterschiedlicher Sprachbiografien
2019 – 2021
Ruhr- Universität Bochum und Technische Universität Dortmund
Masterstudium Empirische Mehrsprachigkeitsforschung
Masterarbeit ausgezeichnet mit dem Jahrgangsbestenpreis 2022
2015 – 2019
Ruhr -Universität Bochum
Bachelorstudium Romanische Philologie Spanisch und Geographie
- Odermann, K. & Mertins, B. (2026): Semantisches Bewusstsein bei Vorschulkindern: Wie Bilingualismus das metalinguistische Wissen fördert. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.
- Odermann, K. (2025): “Vorsprung durch Mehrsprachigkeit? Eine empirisch-experimentelle Untersuchung zum metalinguistischen Bewusstsein bei Vorschulkindern mit unterschiedlichen sprachlichen Hintergründen.", Dissertation.
- Mertins, B., Alipaß, J. & Odermann, K. (2024): Mehrsprachigkeit in der deutschen Schule: Der Einfluss der eigenen Vorurteile von Lehrkräften auf den Schulerfolg der SchülerInnen mit dem sogenannten „Migrationshintergrund“. In: Journal of Elementary Education, 17, S. 81–100.
- Odermann, K. (2023). Mehrsprachigkeit und Schriftspracherwerb: Vorteile von Mehrsprachigkeit durch ein früh entwickeltes metalinguistisches Bewusstsein. In B. Mertins & R. Delucchi Danhier (Hrsg.), Diversity in Cognition (S. 183-201). Bern: Peter Lang.