Einladung zur Tagung „Lesen können! Eine kritische Betrachtung der IGLU-Studien unter Einbezug neuer Erkenntnisse der (Psycho-)Linguistik“
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Im Rahmen der Tagung wird die Lesekompetenz in Zusammenhang mit Mehrsprachigkeit thematisiert. Dabei soll der Fokus auf der Kooperation zwischen Theorie und Praxis liegen: Aus der Zusammenarbeit von Forschenden, Bildungsträgern und Familien sollen innovative Ansätze für ein verbessertes Verständnis von Mehrsprachigkeit sowie zur Verbesserung der Lesekompetenz hervorgehen.
Kolleg*innen sowie interessierte Studierende des Instituts sind herzlich eingeladen, teilzunehmen.
Bitte beachten Sie auch den Flyer zu dieser Tagung.